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• 200 1_ |a 研修与成长 |9 Yan Xiu Yu Cheng Chang |e 提升教师课程领导力 |f 何学锋等著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2013

• 215 __ |a 311页 |d 311页

• 225 2_ |a “学校变革与校长领导力”丛书 |f 杨小微主编

• 330 __ |a 本书从四个方面展开，第一概述，从学校课程领导层面探讨推进这种研修方式的意义和价值；第二专题研究，按语文、数学、英语等学科讨论“前移后续”方式的共性与个性；第三研究案例，以典型的“U-S”（大学与中小学合作）研究案例透视参与研修的领导与教师的亲身经历与体悟；第四课程故事，从个体层面选择校长、中层领导、专业领导和教师的亲历亲为、动心动情的故事。

• 461 _0 |1 200 |a “学校变革与校长领导力”丛书

• 510 1_ |a 提升教师课程领导力 |9 Ti Sheng Jiao Shi Ke Cheng Ling Dao Li

• 606 0_ |a 课程 |x 教学研究

• 690 __ |a G42 |v 5

• 701 _0 |a 何学锋等 |9 He Xue Feng Deng |4 著

• 711 _2 |a 杨小微 |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 西安网众图书服务有限公司 |c 20200902

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