机读格式显示(MARC)

• 000 01066nam0 2200241 450

• 001 0000405749

• 005 20210220164936.0

• 010 __ |a 978-7-01-020857-2 |d CNY98.00

• 100 __ |a 20201218d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 中国特殊教育均衡发展实证研究 |A zhong guo te shu jiao yu jun heng fa zhan shi zheng yan jiu |f 李欢著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2020

• 215 __ |a 407页 |d 24cm

• 225 1_ |a 西南大学教育学部现代教育文库 |h 6

• 330 __ |a 本书构建了特殊教育均衡发展的理论体系以及特殊教育均衡发展的评估指标体系，分析了我国特殊教育均衡发展的总体现状以及近十年的发展态势，从宏观层面上比较了东部、西部、中部特殊教育学校的发展差距以及城市、镇区、乡村特殊教育学校均衡发展态势，中观层面上对西部特殊教育学校的办学条件的现状进行探析，微观层面上分析了城乡随班就读教师的教育教学策略，最后提出了特殊教育均衡发展的政策建议。

• 606 0_ |a 特殊教育 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G769.2 |v 5

• 701 _0 |a 李欢 |A li huan |c (女， |f 1983~) |4 著

• 801 __ |a CN |b HNZX |c 20211025

• 905 __ |a SYXY |d G769.2/1