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题名/责任者:

多屏时代, 如何培养孩子的阅读能力?/(美) 莉萨·格恩齐, 迈克尔·H. 莱文著 左瀚颖, 郭艳茹, 王思佳等译

出版发行项:

北京:北京大学出版社,2021.01

ISBN及定价:

978-7-301-31741-9/CNY59.00

载体形态项:

12, 278页:图;23cm

统一题名:

Tap, click, read : growing readers in a world of screens

个人责任者:

格恩齐 (Guernsey, Lisa) 著

个人责任者:

莱文 (Levine, Michael H.) 著

个人次要责任者:

左瀚颖 译

个人次要责任者:

郭艳茹 译

个人次要责任者:

王思佳 译

学科主题:

阅读-能力培养-儿童教育-家庭教育

中图法分类号:

G792

中图法分类号:

G782

相关题名附注:

原文题名取自版权页

责任者附注:

莉萨·格恩齐, 新美国基金会“早期教育与学习技术”项目总监, 美国早期教育研究人员、作家, 曾担任《纽约时报》记者。迈克尔·H. 莱文, 儿童发展与政策研究专家, Nickelodeon在线交互式学习服务“Noggin学习和影响”项目高级副总裁。左瀚颖, 北京大学学士, 长江商学院EMBA。郭艳茹, 毕业于美国丹佛大学, TESOL第二语言教学国际认证教师。王思佳, 毕业于加拿大多伦多大学 ; 2017年进入教育行业。

书目附注:

有书目 (第259-278页)

提要文摘附注:

本书针对美国儿童令人担忧的阅读现状, 作者从媒体对阅读和教育的影响、孩子读写能力的养成机制, 以及多媒体时代对阅读能力要求的转变入手, 深入剖析了现代媒体技术对孩子读写能力养成的积极和消极作用。借助丰富翔实的案例, 作者向读者展示了传统教育与新技术相结合的潜能, 并提出了具有实操性的建议, 以重塑儿童的学习环境, 让媒体更好地为促进儿童读写能力和批判性思维的养成服务。

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