MARC状态:已编 文献类型:中文图书 浏览次数:10
- 题名/责任者:
- 多屏时代, 如何培养孩子的阅读能力?/(美) 莉萨·格恩齐, 迈克尔·H. 莱文著 左瀚颖, 郭艳茹, 王思佳等译
- 出版发行项:
- 北京:北京大学出版社,2021.01
- ISBN及定价:
- 978-7-301-31741-9/CNY59.00
- 载体形态项:
- 12, 278页:图;23cm
- 个人责任者:
- 格恩齐 (Guernsey, Lisa) 著
- 个人责任者:
- 莱文 (Levine, Michael H.) 著
- 个人次要责任者:
- 左瀚颖 译
- 个人次要责任者:
- 郭艳茹 译
- 个人次要责任者:
- 王思佳 译
- 学科主题:
- 阅读-能力培养-儿童教育-家庭教育
- 中图法分类号:
- G792
- 中图法分类号:
- G782
- 相关题名附注:
- 原文题名取自版权页
- 责任者附注:
- 莉萨·格恩齐, 新美国基金会“早期教育与学习技术”项目总监, 美国早期教育研究人员、作家, 曾担任《纽约时报》记者。迈克尔·H. 莱文, 儿童发展与政策研究专家, Nickelodeon在线交互式学习服务“Noggin学习和影响”项目高级副总裁。左瀚颖, 北京大学学士, 长江商学院EMBA。郭艳茹, 毕业于美国丹佛大学, TESOL第二语言教学国际认证教师。王思佳, 毕业于加拿大多伦多大学 ; 2017年进入教育行业。
- 书目附注:
- 有书目 (第259-278页)
- 提要文摘附注:
- 本书针对美国儿童令人担忧的阅读现状, 作者从媒体对阅读和教育的影响、孩子读写能力的养成机制, 以及多媒体时代对阅读能力要求的转变入手, 深入剖析了现代媒体技术对孩子读写能力养成的积极和消极作用。借助丰富翔实的案例, 作者向读者展示了传统教育与新技术相结合的潜能, 并提出了具有实操性的建议, 以重塑儿童的学习环境, 让媒体更好地为促进儿童读写能力和批判性思维的养成服务。
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索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
G792/51 | A3059610 | 综合书库(七里坪新馆十楼) | 可借 | 综合书库(七里坪新馆十楼) | |
G792/51 | A3059611 | 综合书库(七里坪新馆十楼) | 可借 | 综合书库(七里坪新馆十楼) | |
G792/51 | A3059612 | 综合书库(七里坪新馆十楼) | 可借 | 综合书库(七里坪新馆十楼) |
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