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题名/责任者:

创建思维课堂:引领当今教育变革/(加)加菲尔德·吉尼·纽曼(Garfield Gini-Newman)，(加)罗兰·凯思(Roland Case)著 陈红美，邓奕华，甄桂春译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5760-2904-8/CNY65.00

载体形态项:

289页:图;23cm

并列正题名:

Creating thinking classrooms:leading educational change for this century

丛编项:

大夏书系/盛群力主编.培养学习力译丛;1

个人责任者:

(加) 纽曼 (Gini-Newman, Garfield) 著

个人责任者:

(加) 凯思 (Case, Roland) 著

个人次要责任者:

陈红美 译

个人次要责任者:

邓奕华 译

个人次要责任者:

甄桂春 译

学科主题:

课堂教学-教学研究-中小学

中图法分类号:

G632.421

一般附注:

浙江省高等学校师资培训中心 2018年度高校国内访问学者“教师专业发展项目”大学生创造性思维能力培养的路径研究——基于大学英语对分课堂教学模式实践探索成果之一基金项目

版本附注:

Corwin Press, Inc.授权出版

提要文摘附注:

本书首先剖析当前教育工作者在教育改革工作中面临的机遇和挑战，针对学习成绩差、学生不满意、毕业生准备不充分等学校教育中的现状问题以及教育改革中的三大隐患——寻求简单的解决方案、实施参差不齐的改进措施和仓促实践，提出目前教育改革措施应着眼于改变学校体系中学校和课堂实践、指导原则、教育目标、基本信念等四个领域的操作方式，从而确立追求更丰富的成果、激活现有教学实践、转变思维方式等三大教育改革前景方向。

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