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题名/责任者:

学而为生:南非中学后学习新愿景/(南非) 艾弗·巴特杰斯 (Ivor Baatjes) 主编 贺莺, 李朝渊, 李放译

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2021.12

ISBN及定价:

978-7-5203-8998-3/CNY118.00

载体形态项:

319页:图;24cm

统一题名:

Learning for living : Towards a new vision for post-school learning in south africa

其它题名:

南非中学后学习新愿景

丛编项:

中国非洲研究院文库.学术译丛

个人责任者:

巴特杰斯 (Baatje, Ivor) 主编

个人次要责任者:

贺莺 译

个人次要责任者:

李朝渊 译

个人次要责任者:

李放 译

学科主题:

教育研究-南非

中图法分类号:

G547

责任者附注:

贺莺, 中国翻译协会理事, 陕西师范大学课程与教学论博士, 宁波大学领军学者、浙东学者, 教授, 翻译硕士研究生导师。李朝渊, 香港理工大学语言学博士, 西安外国语大学高级翻译学院副教授, 翻译硕士研究生导师, 一级翻译。李放, 美国阿拉巴马大学教育博士, 西安外国语大学高级翻译学院讲师。

书目附注:

有书目 (第303-316页)

提要文摘附注:

本书捕捉南非城乡民众的声音, 从社区生活经历和现实出发, 对当前的南非中学后教育与培训 (PSET) 体系加以评价。更重要的是, 本书指明了当前中学后教育与培训体系的局限性, 提出该体系未能充分满足南非备社区民众的需求和利益。本书有助于人们认识到解放教育的必要性, 并提供了奠定“学而为生”新框架的原则。书中指出, 必须重构南非中学后教育与培训体系, 以便更好地满足贫困劳动阶层的需求和利益。

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